Тема:Країни Перської затоки – новий осередок індустріалізації
ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА
1.Розподіл учнів на 3
групи: дослідники, економісти, журналісти
2.Завдання групам
Дослідники
1.
Дослідити особливості ФГП,
ЕГП регіону. Заповнити таблицю за зразком
|
Назва
країни
|
ФГП
|
ЕГП
|
2. Побудувати за допомогою кругів Ейлера:
спільне, відмінне.
3. Скласти сенкан.
На допомогу
Економісти
1. З’ясувати особливості
економічного розвитку країн регіону.
2. Визначити перспективи економічних
зав’язків між Україною та країнами Перської затоки.
3. Створити «Плакат думок» та
презентувати його.
На допомогу
Журналісти
1. З’ясувати
всі можливі проблеми, скандали та прогнози щодо країн регіону.
2. Визначити перспективи економічних
зав’язків між Україною та країнами Перської затоки.
3. Підготувати випуск сенсаційний
теленовин.
На
допомогу
ІІІ. ПІДСУМКОВА ЧАСТИНА
1.Презентації
роботи груп.
2. Лист
взаємооцінювання
|
Назва групи
|
Критерії оцінювання
|
Загальний бал
|
||
|
Логічність
|
Зрозумілість
|
Цікавість
|
||
|
Дослідники
|
||||
|
Економісти
|
||||
|
Журналісти
|
||||
3.Вправа "Відкритий
мікрофон"
•Я сьогодні на уроці ……
•Мені найбільше сподобалось ….
•Я отримав …..
4.Домашнє
завдання для всіх груп:
1. Офомлення
контурної карти "Країни Перської затоки"
2.На
вибір:
- Створення хайп-реклами "Туристичний світ країн
Перської затоки";
- Створення постеру "Країни Перської затоки"
у сервісі Сanva;
- Створення слайд-шоу у сервісі за посиланням https://www.kizoa.ru/
Немає коментарів:
Дописати коментар